古鲁电子童书是全球首创的儿童智力玩具。当今是深受孩子喜爱的，俏皮的熊猫外形，非常可爱，很吸引孩子。由可爱俏皮的熊猫带孩子打开图书馆的大门，接触千年流传的中外古今史，踏上充满童趣的故事天地，打造属于孩子自己的电影院、音乐室、寄放每一个可爱瞬间在照片馆，走进益智娱乐的互动游戏厅。

带孩子出门旅行，最怕孩子无聊，古鲁电子童书是孩子的移动书房，孩子再也不会感觉无聊，可以随意开心的听图书、看电影、听音乐，父母也不用担心孩子因为无聊而哭闹。

古鲁电子童书海量图书、故事，每本图书、每个故事都有真人极富感情的朗读，有声音，有图片，容易被孩子接收，易激发孩子阅读、学习兴趣。

另外古鲁电子童书内置欢快儿歌、孩子喜欢的动画片、益智游戏，寓教于乐，让孩子在学习中娱乐，在娱乐中学习，非常符合现代素质教育时代的需求，对孩子综合素质提高非常有帮助。

详情请到下面的参考资料地址了解吧.......

皮亚杰认知发展理论多幼儿智力开发的指导，举例说明前运算阶段幼儿智力发展的特点

到前运算阶段，儿童对物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。随着语言的快速发展及初步完善，儿童频繁地借助表象符号（语言符号与象征符号）来代替外界事物，重视外部活动，儿童开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征格式在头脑里进行"表象性思维"，故这一阶段又称为表象思维阶段。 前运算阶段，儿童动作内化具有重要意义。为说明内化，皮亚杰举过一个例子：有一次皮亚杰带着3岁的女儿去探望一个朋友，皮亚杰的这位朋友家也有一个1岁多的小男孩，正放在婴儿围栏（Playben）中独自嬉玩，嬉玩过程中婴儿突然跌倒在地下，紧接着便愤怒而大声地哭叫起来。当时皮亚杰的女儿惊奇地看到这情景，口中喃喃有声。三天后在自己的家中，皮亚杰发现3岁的小姑娘似乎照着那1岁多小男孩的模样，重复地跌倒了几次，但她没有因跌倒而愤怒啼哭，而是咯咯发笑，以一种愉快的心境亲身体验着她在三天前所见过的"游戏"的乐趣。皮亚杰指出，三天前那个小男孩跌倒的动作显然早已经内化于女儿的头脑中去了。 在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和动作内化。而内化事物和动作并不是把事物和动作简单地全部接受下来而形成一个摄影或副本。内化事实上是把感觉运动所经历的东西在自己大脑中再建构，舍弃无关的细节（如上例皮亚的女儿并没有因跌倒而愤怒啼哭），形成表象。内化的动作是思想上的动作而不是具体的躯体动作。内化的产生是儿童智力的重大进步。