幼儿期随意动作﹑口语及感知觉迅速发展,开始了最初的游戏活动,并出现最简单的想象,记忆思维也较婴儿期增强,这为智力开发提供了有利的条件,开发幼儿智力可从下面几方面进行:

    (1) 为幼儿创造合适的游戏运动环境:从游戏中促进幼儿运动和和技能的发展.

    (2) 培养幼儿的言语表达能力:2--3岁是口头语言发展的最佳年龄,应鼓励孩子大胆说话,引导他用语言表达自己的愿望﹑要求和感觉.多教孩子说歌谣﹑唱儿歌,这不仅可以训练幼儿的语言能力,还能训练他的音乐节奏感,培养艺术意识.

    (3) 让幼儿多看﹑多听﹑多动手:智力开发总是离不开知识的掌握,而要获得知识,必须通过看﹑听﹑摸等感知活动.应让幼儿多接触自然和社会环境,多动手以亲身感知事物,促进智力发育.2--3岁的幼儿听故事时会听得津津有味,家长应抓住孩子好奇﹑求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事,这样可增长幼儿的知识.

    (4) 启发幼儿多提问题﹑多思考:好奇多问是儿童的天性,有些孩子喜欢提问,这是思维活跃的表现,家长要耐心地用通俗易懂的语言回答,而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么问题,家长应设法启发他们让他们自己提问,并站在孩子的角度,多提一些问题让孩子思考回答.

    (5) 鼓励幼儿的创造精神:孩子在做游戏﹑搭积木时,应鼓励孩子的创造精神,引导孩子不重复别人的做过的东西等,而帮助孩子自己想象着做,孩子拆弄玩具时,不要求全责备,因在 "顽皮"的举动中,往往可能是创造力的表现.幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽,需要家长﹑教师去发现﹑去引导,如完全按大人要求的模式做,则会抑制孩子的创新精神。